Буровцевой Тамары Трофимовны

Содержание

• Предисловие

Основные положения теории коллективного способа обучения Дьяченко В.К.

• Формы и способы обучения
• Методики обучения

Сущность и особенности методики взаимообмена заданиями и преимущества коллективной формы обучения (методика А.Г.Ривина)

• Сущность и особенности методики
• Примеры карточек Блок-1
• Примеры карточек Блок-2
• Работа ученика в малой группе

Описание работы пары сменного састава

• На уроке «Решение задач» и при изучении темы «Химические свойства воды»
• При повторении темы «Генетическая связь между классами органических веществ» и учёт работы каждого ученика

Использование методики А. Г. РИВИНА

• Сущность и применение методики Ривина А.Г.
• Поабзацное изучение текста в парах сменного состава

Инструкции к проведению эксперимента

• Опыты: с анилином, с аминокислотами
• Опыты по темам «Синтетическое волокно капрон» и «Свойства белков»
• Карточки данного блока

Различие методик

• Методика Ривина и методика взаимообмена заданиями